我校召开2024年秋季学期心理健康教学工作专题例会
2024-10-09 
为进一步提升心理健康教育教研室教师的教学水平，切实提升课堂教学质量、打造优质课堂，做好新学期教学准备工作，10月9日上午9点，我校2024年秋季学期心理健康教学工作专题例会在图书馆205办公室召开。学生处处长、全体心理健康教育授课教师等10余人参加，会议由心理健康中心主任周兰主持。
首先，周兰对2024级新生心理普查工作开展进行了详细说明，强调心理普查工作的重要性，随后，有三位老师就心理健康教育课程培训内容做出分享，周晓黎老师就政策导向与行动策略、生成式AI助推智慧课程发展、课堂管理的方法与艺术等几个方面简单做出介绍；周宁老师就课程思政、示范课体验、危机干预等三个方面介绍了学习经验并以如何更好认识自我为例分享了体验步骤；周兰老师提出课程设计应少而精，重点突出，同时加强第一课堂和第二课堂的联动，增强学生体验感，体现出心理健康课程的特点。最后，各位任教老师围绕新学期教学任务进行研讨，各位教师充分参与讨论，一致认为教学要以人为本，因材施教，继续开发创新实践课时，也要用好典型案例，以身边事教育身边人，激发学生情感共鸣。
此次会议的召开为新学期的教学工作提供了新思路和新方法，同时也凝聚了教师的合力，增强了大家的团队意识，在后续工作中，心理健康教育教研室全体教师将继续探索更多元化的的教学模式，为我校师生提供更加全面、专业的心理健康服务，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园心理环境。
首先，周兰对2024级新生心理普查工作开展进行了详细说明，强调心理普查工作的重要性，随后，有三位老师就心理健康教育课程培训内容做出分享，周晓黎老师就政策导向与行动策略、生成式AI助推智慧课程发展、课堂管理的方法与艺术等几个方面简单做出介绍；周宁老师就课程思政、示范课体验、危机干预等三个方面介绍了学习经验并以如何更好认识自我为例分享了体验步骤；周兰老师提出课程设计应少而精，重点突出，同时加强第一课堂和第二课堂的联动，增强学生体验感，体现出心理健康课程的特点。最后，各位任教老师围绕新学期教学任务进行研讨，各位教师充分参与讨论，一致认为教学要以人为本，因材施教，继续开发创新实践课时，也要用好典型案例，以身边事教育身边人，激发学生情感共鸣。
此次会议的召开为新学期的教学工作提供了新思路和新方法，同时也凝聚了教师的合力，增强了大家的团队意识，在后续工作中，心理健康教育教研室全体教师将继续探索更多元化的的教学模式，为我校师生提供更加全面、专业的心理健康服务，共同营造一个健康、和谐、积极向上的校园心理环境。