学工部召开心理健康教育教学工作座谈会

为了进一步提高我校大学生心理健康教育的课堂教学质量，提高学生对课程的兴趣度，4月18日下午，学工部在南教108召开了本学期大学生心理健康教育教学工作座谈会，担任心理健康教育课的14位任课教师以及学生处心理健康咨询中心相关人员出席了本次会议。会议由学生工作部部长刘潇主持。

校心理健康中心老师周兰首先对教学大纲进行解读，对课程内容、课堂组织、授课方式提出了一些具体要求。参会人员围绕如何上好本学期大学生心理健康教育课，如何激发大学生对心理学的学习兴趣，如何提高大学生的心理保健意识，养成积极思维的视角等问题展开热烈的讨论。软件学院的彭丽老师首先分享了自己的教学心得，认为教学过程中不能只通过“说”来讲课，而是应该通过其他创新的方式来吸引学生，但同时也面临学生互动参与度不高的问题；旅游与航空学院的李沛老师提出应该多选用贴近实际生活的案例，采用情景教学的模式，提高学生的学习兴趣；学生处任玫老师结合以前讲课经验，就如何切入课题，如何授课，如何采用问题导入教学法进行分享。同时，建议授课教师重点是要解决大学生普遍存在的问题，采用的方法应多种多样，如影视教学法、专题讨论法、心理测试、互动式教学、游戏教学法等。

学生部长刘潇在认真听取了与会人员的意见建议后，对本学期前段工作进行了小结，同时对下一阶段工作进行了部署。刘潇说，校领导非常重视大学生心理健康教育工作，特别是要求一线辅导员担任心理健康课程教学，就是把心理健康教育教学落到实处、抓好源头的重要举措。他给与会人员提出三点建议，一是任课教师要充分发挥课堂教学主渠道作用，授课内容要贴近大学生心理发展规律及特点，通过各种课堂教学方法，做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，使学生了解心理健康知识，掌握基本技能，增强心理素质。同时在课后也要多和学生交流，发现有问题的学生，主动干预，把一些隐患苗头消灭在萌芽状态；二是专职心理咨询人员要在教学上加强协调指导，要统一计划、统一进度、统一考查，授课教师的工作要规范化，把提高教学效果落实到各个教学环节，包括教学准备、空间教学、课后辅导、同行听课、课后作业、案例编写等方面；三是全体人员不仅仅是要关注课堂教学，更要重视课后心理辅导，特别是心理健康教育知识的宣传以及对有心理问题学生的排查、心理辅导、危机干预等等。

（校心理健康咨询中心  周兰）