教 育 理 念

 

职业教育要回归并坚守好教育本质。

开放办学，以国际视野育商务人才。

以就业为导向，培养职业技能和职业精神兼具，怀一技之长，具工匠精神，敬业守信的劳动者。

人人皆可成才，人人尽展其才，职教生值得拥有出彩人生。

 

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教 育 名 言

◆坚定不移地走“质量立校、特色兴校、人才强校、文化扬校、依法治校”发展之路。

 

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精 彩 回 放

唐瑾，1970年12月出生，湖南邵阳市人，教授，经济学博士（在读），现任湖南外贸职业学院院长。曾任湖南省委党校经济学教研部副主任；2003年，任衡阳市南岳区政府副区长；历任区委常委、副区长，衡阳市贸促会会长、党组书记；2012年，任湖南外贸职业学院院长至今。唐瑾上任以来，深入校园，联系师生，攻坚克难，学校实现整体搬迁，招生连打翻身仗，毕业生就业率连续三年获得省级奖励，学校通过省级示范高职学院验收和第二次人才培养工作水平评估，实现了跨越式新发展。

2013年9月，湖南省副省长何报翔视察湖南外贸职业学院，高度肯定学院突出“外”字特色，着力打造全国对外经贸行业人才培养基地、湖南省商务人才培养培训基地、湖南涉外领导干部培训基地、国际商务官员研修基地“四个基地”。

 

 

教 育 思 考 与 实 践

“职教生也应该拥有出彩人生。”和唐瑾交谈，话题不离职业教育改革，不离湖南外贸职业学院发展。他认为目前我国的职业教育日益重要，其体系却不及普通教育完善，作为一个改革攻关时期的职院院长，积极进行实践研究和探索，是历史赋予他的职责。

 

 

躬身一线：

 

 

用行动诠释“立足本职，坚守本质”

 

从政府官员重新回到教育战线后，唐院长在紧密的行政工作之余，以一颗师者之心，重登三尺讲台，一肩担起旅游管理专业核心课程的教学。在唐院长的躬身示范下，学院里行政领导们纷纷重拾本心，投身一线，唐院长本人也更喜欢学生以“唐老师”称呼自己。他说，清识难尚，至德可师。在做好院长的同时，努力做到言为师则，行为师范，也能做一名好老师。

唐瑾对院长和教师角色有自己的诠释。身负院长职责，他从宏观角度对学院发展进行深入思考，纵观国际上职教办学历史，成系统者有三：一是德国的“双元制” 体系；二是加拿大的CBE（competency-based education）体系；三是国际劳工组织开发的MES（modules of employable skills）模块式技能培训体系。他深入研究了相关的国际办学成功案例，率领院领导和职能处室的同志，远赴北京、江苏、浙江、广州、山东等地，走遍湖南14个市州，考察当地的国家示范校、骨干校和省级示范校，到当地经济园区、外经贸企业走访座谈，形成20多万字的调研报告。同时，他随时切换教师角色，深入教学一线，潜心钻研课程，让学生成为新理念新思路的直接受益者。并且发展完善了学院国家奖助学金、免学费、生源地贷款、征兵学费代偿等制度。唐瑾同志在院长与教师角色的互换中履行了教育人的使命和责任，并乐在其中。

 

 

创新先行：

 

 

多个“首创”推先进职教理念

 

 

1

把好方向，设计顶层

底子不厚、基础不强、定位不清、竞争激烈、发展乏力，是部分职业学院的通病，外贸学院也面临着同样的问题。

通过调研与论证，唐瑾高度重视顶层设计，确立了一系列宏观定位。以“国际视野办学，育特色商务人才”为办学理念，目标定位为“培养以德为先、文能兼备的高素质技术技能型人才”。

办学层次定位为：“全日制学历教育与非全日制学历教育并重，中高职衔接与专本沟通并行，职业教育与职业培训并存，国内多元办学与国外合作办学并举”。

专业布局定位为：“以外经贸类专业为龙头、外语类专业为基础、财经类专业为主体、电子商务类和旅游服务类专业为拓展的专业新格局”。

校园建设定位为：“平安校园、和谐校园、生态校园、数字校园、文明校园、阳光校园”。

唐瑾梦想和全体师生一道把湖南外贸职业学院建设成为全国商务行业一流、全国高职教育系统特色鲜明的卓越高职学院。

 

2

依托行业，外向办学

唐瑾认为，湖南外贸职业学院要发展必须扎根和依托商务行业，在“外”字上做功夫：面向外经贸行业，深度对接产业，构建外贸、外语和外旅三大特色专业群。

从深化校企合作的深度和广度，他提出了“政（府）、园（区）、会（商会与行业协会）、企、校（学校）”五位一体、五方联动的产教融合新模式，创新产教融合、校企合作制度和实现形式，探索校企共建特色二级学院和专业群，探索联盟制、集团化等发展模式，形成校企互融、专业建设与产业发展同步协调的运行机制。

在他牵头和推动下，湖南省教育厅、学校、深圳民声科技公司构建了由省教育厅、学校、企业三方联动的食品安全第三方监管协同创新平台，获得了第五届华夏高科技产业创新奖，教育部先后有多位司长实地调研该平台建设情况。每年学院都与产业园区、企业签订联合培养协议和顶岗实习合作，协议不断增加校外顶岗实习教学基地。

在他的协调下，湖南省商务厅出面先后在北京、厦门、深圳、温州等地组织召开了“湖南外贸职院与湘商企业合作对接会”，境内外20多家大型湘商企业参会，共同商讨校企全方位战略合作，并在现场就“共建专业、共建课程、共建二级学院、共建师资队伍、互建基地、共同订单式培养”等方面签定合作备忘录。这在湖南行业办学院校尚属首创，通过这些系列合作来构筑高职院校校企合作新平台、创建校企合作的新机制、构建校企合作的新模式。

 

3

服务行业，辐射引领

“开放办学要出得去，还要进得来。” 唐瑾就是在这种理念引领下，在学校干了“几件大事”。

学校承办了“东科杯”第七届全国职业院校外贸技能竞赛。由中国国际贸易学会、全国外经贸职业教育教学指导委员会主办，规格与权威性在湖南达到未有之高度，全国各省市（包括台湾）的96所本科、高职、中职院校参赛。

学校还主办了湖南省首届中高职衔接与校企（校）合作峰会，引领高职院校与职业中专开展中高职衔接“直通车”合作，在职教教育起到了积极的示范作用。

作为全国四个首批“商务部国际商务官员研修基地”之一，学校先后组织援外培训项目80多个，培训来自74个国家的近3000名发展中国家学员，开设项目语种包括英语、法语、俄语、西班牙语等。2011年，学校承办了湖南新能源新材料产业联盟国际合作对接会。有缅甸、牙买加、斯里兰卡、桑给巴尔、汤加等19个发展中国家能源相关部门的6位部长和83名官员出席会议。此等会议在省内高校尚属空前。

正是这些项目和活动，展示了学校的人才优势，为毕业生拓宽了就业渠道，更向世界展示了中国和湖南新形象，是湖南职教的新窗口。  

 

 

锐意改革：

 

 

专业布局、机制创新

 

改革成败，取决于创新意识和改革决心的深浅。上任以来，唐瑾坚持创新和改革，做了三件事关发展基础的大事。

调整专业布局和专业结构。根据学院依托商务行业的背景，将国际商务专业群作为学院核心专业群，并进行专业结构的调整。

以互联网思维打造特色课程体系。建设校级课程资源库和微课程，实现特色专业群内课程资源的共建共享。加大跨境电子商务课程教学，实现教育教学资源共建共享、互联互通，建设了一大批优质网络共享课程。

建立健全吸引人才、稳定人才、合理流动的制度和工作绩效考核办法。建立健全教师成长激励机制，鼓励教师专业成长和共同成长，表彰有突出贡献的优秀教师和教学团队。每年投入不少于学校收入5%的教师培训专项经费，每年有20%以上的专业教师到企业挂职。

如今的外贸学院，形成了以外贸类专业为龙头，以外语类专业为基础，以服务外向型经济发展为重点，以对外联合办学与培训为拓展的“四外”办学特色。

理论之兰叶春葳蕤，实践之桂华秋皎洁，各项新理念在实践中的推行成就了湖南外贸职业学院的蓬勃生机，理论与实践相结合，绽放出美好的现代职业教育之光芒。在唐瑾院长的领导下，湖南外贸职业学院成为潇湘之地一颗耀眼明珠，照亮了学子们希望之程，指明了学校的创新之旅，展现了湖南业界的繁荣之巅。

 

（撰稿人：张北北 赵德波）