湖南外贸职业学院 2020年学风建设工作方案
2020-08-28 
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。根据学校2020年工作要点，为进一步加强学风建设，营造良好育人氛围，提升人才培养质量，决定在全校范围内开展学风建设活动。
一、指导思想
深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国全省教育工作大会精神。以立德树人为根本，坚持育人导向，突出价值引领；坚持问题导向，注重精准施策；坚持遵循规律，勇于改革创新；坚持协同联动，强化责任落实。围绕“学习首要”工作理念，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以服务导学风，以活动倡学风。积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
二、建设机构
组长：铁明太
副组长：湛霞英、肖频、柏海川、周利刚、叶春霞、熊贤义、潘雪义、张民阔、任碧芳、潘文利、陈敬良
成员：廖珊珊、段婧、许杏、刘军、陈颂谊、刘向军、贺韧、丁丽莉、张玉梅、胡薇薇、罗芬、刘桠、肖晓丹、陈稳、李芳及全体专兼职辅导员
三、工作目标
1、学生到课率平均达到95%以上，迟到现象明显改观。
2、学生上课看手机现象基本杜绝。
3、尊师重教，上下课前，学生集体起立向老师问好。
4、学生带早餐进教室现象基本杜绝。
5、教室卫生得到明显改善。教室管理责任班级定期进行打扫，流动班级使用教室后自觉做好保洁。
6、学生公共场所抽烟现象基本杜绝。
7、学生穿拖鞋、染发、着装不整齐现象基本杜绝。
8、学生早晚自习质量提高。
9、考风考纪得到明显好转。
10、教室文化建设丰富多彩。
11、教学区，干净卫生的师生饮用水得到保障。
12、教学区，教师休息室基本保障。教师办公室干净整洁。
13、教学区，设施设备及时维护。
四、工作措施
（一）组织动员、加强宣传、提高认识
1、各二级学院、班级召开学风建设动员大会。通过主题班会、主题演讲、网站、公众号、宣传栏等载体，广泛宣传，充分调动全体学生和教职员工积极参与。
2、加强社会主义核心价值观教育。依托主题教育活动，使学生明确肩负的责任和使命，树立正确的价值观和学习观，不断激发学生的学习热情和成才意识，变“要我学”为“我要学”。
3、加强典型教育。学校、各二级学院、班级要深入挖掘一批在学风建设和教风建设中表现突出的先进个人和集体，加大表彰和宣传力度，充分发挥典型示范作用，营造教师重教、学生向学的良好风气。学生处结合学年总评及国家奖学金、国家励志奖学金、“三好学生”等评选活动。教务处结合教学督导检查、听课、学生评教、青年教师讲课竞赛等工作，遴选教师典型，加强经验交流和推广。
（二）统筹兼顾，建立“全员、全过程、全方位”工作育人机制
以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以服务导学风，以活动倡学风。
1、完善和健全各项规章制度，为创建良好学风提供制度保证
根据《湖南外贸职业学院学生管理规定》和我校教学与学生工作实际，进一步建立和完善学籍管理制度、学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、奖惩制度、学业预警制度、教师听课制度等一系列相关制度，健全和完善规章制度，进一步规范学生学习和教师教学行为。
2、积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风，强化课堂管理。
教师要在教学过程中,不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。同时在传授知识的同时，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理。课前，任课教师要进行课堂考勤，记录旷课学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、睡觉、课堂玩手机、带早餐进教室等现象，及时批评和制止，维护良好的课堂纪律与秩序。各二级学院认真抓好学生学习的各个环节，严格执行作息时间要求，倡导学生上下午第一节课课前10分钟进入教室。倡导学生自觉进行早自习、早锻炼和晚自习习惯。
3、提高辅导员管理水平，促进学风建设。
二级学院学工人员进一步创新工作模式、改进工作方法，提高管理水平。辅导员要做到经常性进学生宿舍、进教室，开展谈心谈话，及时掌握学生的思想动态和学习情况，解决学生关心和存在的实际问题，通过集体辅导与个体辅导做好学习后进生的成长辅导工作，指导学生做好学业规划与职业规划，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生学习的使命感和责任感。
4、加强教学区执勤，规范学生行为。
学生处、教务处、团委、保卫处、后勤处、各二级学院进一步加强执勤与检查力度。组织相关人员、值班人员、学生干部在重点时段站岗执勤、检查督促，进行文明劝导，杜绝带早餐进教室、公共场所抽烟、着装不整齐、上课迟到、课堂玩手机、教室脏乱等现象。
5、加强教学区文化建设，完善、规范宣传板报、教室黑板报、公共区文明礼仪标牌的设置。
各二级学院要规范教学楼一楼大厅宣传展板的使用与摆放，班级定期做好主题宣传板报；后勤处在公共区域设置禁烟、卫生保洁等文明提醒标牌。
6、强化寝室管理力度。
加强寝室管理工作，学生处、二级学院进行不定期抽查，重点检查不按时就寝、晚归、未归、上课时间留寝等违纪情况，并及时进行相应处理，引导学生自觉遵守纪律。
7、加强班集体建设，以良好班风促进良好学风的形成。
辅导员引导班团干部积极开展班集体建设，充分发挥学生骨干、学习积极分子在学风建设中的作用。积极开展“讲学习、树新风”班风竞赛活动、“树立优良学风、争做优秀学生”“当文明大学生，从点滴做起”等主题班会活动，强化学生的集体观念意识，努力营造严谨、勤奋、好学、上进，“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围。鼓励各班级推行上下课向老师集体起立问好，强化课堂礼仪。
8、丰富课余文化生活，努力营造健康向上的育人氛围。
围绕创建优良学风和教风这一中心工作，学生处、团委、二级学院、班级举行系列主题教育活动，开展学术讲座、知识竞赛、演讲比赛、三好学生评比等活动，组织和指导学生参加各类专业技能大赛、考证、学习社团。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生业余生活，激发学生学习热情，锻炼学生学习能力，陶冶学生情操，营造健康高雅、文明向上的育人氛围。
9、开展诚信教育，加强考风考纪管理。学校建立教务、学工部门考试违纪处理联动机制。二级学院组织开展形式多样的诚信教育活动，负责学生诚信档案的建立和管理，不断强化学生诚信意识，自觉抵制考试作弊、抄袭作业、剽窃他人毕业设计等学术不端行为。鼓励二级学院试点创建“诚信考场”。对获得“诚信考场”称号的班级，学校增加评奖评优名额。通过加强考前纪律教育、完善考试过程监管，加大考试违纪处理力度，最终实现学生“不敢作弊、不能作弊、不愿作弊”的目标。
10、强化家校共管力度。
各二级学院要畅通家校联系，定期完善家校通讯录，向家长介绍学院、专业发展情况，通报学生在校期间学习生活状况，征求家长意见和建议，组织召开家长会，有效凝聚学校和学生家长的共管合力。
11、建立有效激励机制，确保学风和教风建设措施落到实处。
在全校范围内，开展优良学风（教风）先进集体、先进个人评选活动。制定学风（教风）建设量化考核标准，对学生获奖、违纪、课堂出勤、宿舍卫生等方面进行检查评比，定期对学风（教风）建设先进集体和先进个人进行表彰奖励。
（三）加强分类引导，提升学生自我发展能力
各二级学院要根据学生年级分布、学习生活状况等，针对不同学生的学习成才需求，有针对性地开展分类引导，帮助学生成长成才。
1、将新生作为重点，围绕“迎新季”开展专业介绍、学业指导、生涯规划教育、国防教育等工作，引导新生迅速适应大学学习环境，明确学习目标和计划，掌握大学学习方法，系好大学学习的“第一粒扣子”。
2、针对大二、大三学生，着力加强就业、创业指导，鼓励学生积极参加学习竞赛和创新活动，全面提升综合素质。结合“毕业季”，挖掘优秀毕业生典型，在低年级学生中广泛交流和宣传。
3、施行“学生成绩分析报告制度”与“学业预警”机制。任课教师、辅导员在每学期开学初，结合学生上学期期末考试成绩，编制《学生成绩分析报告》，及时掌握本班学习困难学生情况。各二级学院要及时更新、完善学业困难学生档案库，组织辅导员、任课教师和学生骨干开展精准帮扶，帮助学生解决学习困难，增强学习信心。制定《“学业预警”实施办法》。对长期旷课学生，依规给予纪律处分；对学业后进生，辅导员要提前与家长联系沟通，重点关注，加强引导；加强对成绩优秀学生在学习、专升本、创新创业等方面的指导力度，引导学生攀登高峰，不断提升学习成效。
4、实施“学业导航”。学校聘请知名专家、教授、校友、优秀学子，组建“导航专家库”，举办“学业导航报告会”，每年10月份，遴选获得学年总评表彰的学生组建“优秀学生巡回报告团”，邀请成功学子返校举行报告会，帮助学生了解学科、专业的前沿动态，增强学生的专业认知。每年6月份，遴选优秀毕业生组建“优秀毕业生巡回报告团”，面向低年级学生举办成功经验交流会。
五、工作要求
（一）加强领导，落实责任
学风建设是一项系统工程，全校上下要统一思想，明确职责，构建学校、学生处、教务处、团委、纪检处、保卫处、后勤处等相关职能部门学风建设协同机制，形成学校统一领导、二级学院具体落实、部门分工协调、师生齐抓共建的良好格局；各二级学院负责领导与组织本学院学风建设；辅导员应把学风建设当作最重要的基本职责；各任课教师应对课堂教学担负管理责任、发挥主导作用；团委、学生会、班委会、团支部要成为学风建设的主要力量。
（二）深入调研，标本兼治
相关职能部门、二级学院要积极开展学风建设相关调查研究，及时查摆问题，剖析原因，总结经验，制定对策。每学年开学初，学校针对一年级新生开展新生基本情况调研，了解新生的思想动态和实际需求，有针对性地开展相关的新生教育管理工作。每学年总评期间，学校开展学生“学情调研”，对学风状况进行总体评价，对存在的问题进行剖析，提出解决方案或建议。各二级学院要分年级、分班级、分课程、分学生群体深入开展到课情况、课堂学习效果的相关调研和分析，全面掌握年级（班级）到课率分布情况、长期缺课学生、缺课原因等基本数据，并进行深入分析，查找存在的问题，有针对性地制定整改措施。
（三）科学评价，增强实效
加强评价评估环节工作，对学风建设工作开展情况及成效进行科学全面的评价，为学校进一步完善学风建设体制机制和改革创新工作措施提供科学参考，促进学风建设取得实实在在的效果。教务处、学生处制定《学风建设工作考核办法》，在二级学院年度工作考核中对学风建设实行单列考核。将考核结果与二级学院、班级各类评奖评优名额挂钩。同时，完善辅导员工作考核办法，将班级学风建设成效与辅导员业绩考核相挂钩。
（四）强化服务，提供保障
相关职能部门、各二级学院要为学风和教风建设工作提供条件保障。落实教师休息室、师生饮用水、教学设施设备维护等基本保障。落实教学监控设备的改造与使用，落实教室屏蔽仪系统的建设。
一、指导思想
深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和全国全省教育工作大会精神。以立德树人为根本，坚持育人导向，突出价值引领；坚持问题导向，注重精准施策；坚持遵循规律，勇于改革创新；坚持协同联动，强化责任落实。围绕“学习首要”工作理念，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以服务导学风，以活动倡学风。积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
二、建设机构
组长：铁明太
副组长：湛霞英、肖频、柏海川、周利刚、叶春霞、熊贤义、潘雪义、张民阔、任碧芳、潘文利、陈敬良
成员：廖珊珊、段婧、许杏、刘军、陈颂谊、刘向军、贺韧、丁丽莉、张玉梅、胡薇薇、罗芬、刘桠、肖晓丹、陈稳、李芳及全体专兼职辅导员
三、工作目标
1、学生到课率平均达到95%以上，迟到现象明显改观。
2、学生上课看手机现象基本杜绝。
3、尊师重教，上下课前，学生集体起立向老师问好。
4、学生带早餐进教室现象基本杜绝。
5、教室卫生得到明显改善。教室管理责任班级定期进行打扫，流动班级使用教室后自觉做好保洁。
6、学生公共场所抽烟现象基本杜绝。
7、学生穿拖鞋、染发、着装不整齐现象基本杜绝。
8、学生早晚自习质量提高。
9、考风考纪得到明显好转。
10、教室文化建设丰富多彩。
11、教学区，干净卫生的师生饮用水得到保障。
12、教学区，教师休息室基本保障。教师办公室干净整洁。
13、教学区，设施设备及时维护。
四、工作措施
（一）组织动员、加强宣传、提高认识
1、各二级学院、班级召开学风建设动员大会。通过主题班会、主题演讲、网站、公众号、宣传栏等载体，广泛宣传，充分调动全体学生和教职员工积极参与。
2、加强社会主义核心价值观教育。依托主题教育活动，使学生明确肩负的责任和使命，树立正确的价值观和学习观，不断激发学生的学习热情和成才意识，变“要我学”为“我要学”。
3、加强典型教育。学校、各二级学院、班级要深入挖掘一批在学风建设和教风建设中表现突出的先进个人和集体，加大表彰和宣传力度，充分发挥典型示范作用，营造教师重教、学生向学的良好风气。学生处结合学年总评及国家奖学金、国家励志奖学金、“三好学生”等评选活动。教务处结合教学督导检查、听课、学生评教、青年教师讲课竞赛等工作，遴选教师典型，加强经验交流和推广。
（二）统筹兼顾，建立“全员、全过程、全方位”工作育人机制
以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以服务导学风，以活动倡学风。
1、完善和健全各项规章制度，为创建良好学风提供制度保证
根据《湖南外贸职业学院学生管理规定》和我校教学与学生工作实际，进一步建立和完善学籍管理制度、学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、奖惩制度、学业预警制度、教师听课制度等一系列相关制度，健全和完善规章制度，进一步规范学生学习和教师教学行为。
2、积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风，强化课堂管理。
教师要在教学过程中,不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。同时在传授知识的同时，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理。课前，任课教师要进行课堂考勤，记录旷课学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、睡觉、课堂玩手机、带早餐进教室等现象，及时批评和制止，维护良好的课堂纪律与秩序。各二级学院认真抓好学生学习的各个环节，严格执行作息时间要求，倡导学生上下午第一节课课前10分钟进入教室。倡导学生自觉进行早自习、早锻炼和晚自习习惯。
3、提高辅导员管理水平，促进学风建设。
二级学院学工人员进一步创新工作模式、改进工作方法，提高管理水平。辅导员要做到经常性进学生宿舍、进教室，开展谈心谈话，及时掌握学生的思想动态和学习情况，解决学生关心和存在的实际问题，通过集体辅导与个体辅导做好学习后进生的成长辅导工作，指导学生做好学业规划与职业规划，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生学习的使命感和责任感。
4、加强教学区执勤，规范学生行为。
学生处、教务处、团委、保卫处、后勤处、各二级学院进一步加强执勤与检查力度。组织相关人员、值班人员、学生干部在重点时段站岗执勤、检查督促，进行文明劝导，杜绝带早餐进教室、公共场所抽烟、着装不整齐、上课迟到、课堂玩手机、教室脏乱等现象。
5、加强教学区文化建设，完善、规范宣传板报、教室黑板报、公共区文明礼仪标牌的设置。
各二级学院要规范教学楼一楼大厅宣传展板的使用与摆放，班级定期做好主题宣传板报；后勤处在公共区域设置禁烟、卫生保洁等文明提醒标牌。
6、强化寝室管理力度。
加强寝室管理工作，学生处、二级学院进行不定期抽查，重点检查不按时就寝、晚归、未归、上课时间留寝等违纪情况，并及时进行相应处理，引导学生自觉遵守纪律。
7、加强班集体建设，以良好班风促进良好学风的形成。
辅导员引导班团干部积极开展班集体建设，充分发挥学生骨干、学习积极分子在学风建设中的作用。积极开展“讲学习、树新风”班风竞赛活动、“树立优良学风、争做优秀学生”“当文明大学生，从点滴做起”等主题班会活动，强化学生的集体观念意识，努力营造严谨、勤奋、好学、上进，“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围。鼓励各班级推行上下课向老师集体起立问好，强化课堂礼仪。
8、丰富课余文化生活，努力营造健康向上的育人氛围。
围绕创建优良学风和教风这一中心工作，学生处、团委、二级学院、班级举行系列主题教育活动，开展学术讲座、知识竞赛、演讲比赛、三好学生评比等活动，组织和指导学生参加各类专业技能大赛、考证、学习社团。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生业余生活，激发学生学习热情，锻炼学生学习能力，陶冶学生情操，营造健康高雅、文明向上的育人氛围。
9、开展诚信教育，加强考风考纪管理。学校建立教务、学工部门考试违纪处理联动机制。二级学院组织开展形式多样的诚信教育活动，负责学生诚信档案的建立和管理，不断强化学生诚信意识，自觉抵制考试作弊、抄袭作业、剽窃他人毕业设计等学术不端行为。鼓励二级学院试点创建“诚信考场”。对获得“诚信考场”称号的班级，学校增加评奖评优名额。通过加强考前纪律教育、完善考试过程监管，加大考试违纪处理力度，最终实现学生“不敢作弊、不能作弊、不愿作弊”的目标。
10、强化家校共管力度。
各二级学院要畅通家校联系，定期完善家校通讯录，向家长介绍学院、专业发展情况，通报学生在校期间学习生活状况，征求家长意见和建议，组织召开家长会，有效凝聚学校和学生家长的共管合力。
11、建立有效激励机制，确保学风和教风建设措施落到实处。
在全校范围内，开展优良学风（教风）先进集体、先进个人评选活动。制定学风（教风）建设量化考核标准，对学生获奖、违纪、课堂出勤、宿舍卫生等方面进行检查评比，定期对学风（教风）建设先进集体和先进个人进行表彰奖励。
（三）加强分类引导，提升学生自我发展能力
各二级学院要根据学生年级分布、学习生活状况等，针对不同学生的学习成才需求，有针对性地开展分类引导，帮助学生成长成才。
1、将新生作为重点，围绕“迎新季”开展专业介绍、学业指导、生涯规划教育、国防教育等工作，引导新生迅速适应大学学习环境，明确学习目标和计划，掌握大学学习方法，系好大学学习的“第一粒扣子”。
2、针对大二、大三学生，着力加强就业、创业指导，鼓励学生积极参加学习竞赛和创新活动，全面提升综合素质。结合“毕业季”，挖掘优秀毕业生典型，在低年级学生中广泛交流和宣传。
3、施行“学生成绩分析报告制度”与“学业预警”机制。任课教师、辅导员在每学期开学初，结合学生上学期期末考试成绩，编制《学生成绩分析报告》，及时掌握本班学习困难学生情况。各二级学院要及时更新、完善学业困难学生档案库，组织辅导员、任课教师和学生骨干开展精准帮扶，帮助学生解决学习困难，增强学习信心。制定《“学业预警”实施办法》。对长期旷课学生，依规给予纪律处分；对学业后进生，辅导员要提前与家长联系沟通，重点关注，加强引导；加强对成绩优秀学生在学习、专升本、创新创业等方面的指导力度，引导学生攀登高峰，不断提升学习成效。
4、实施“学业导航”。学校聘请知名专家、教授、校友、优秀学子，组建“导航专家库”，举办“学业导航报告会”，每年10月份，遴选获得学年总评表彰的学生组建“优秀学生巡回报告团”，邀请成功学子返校举行报告会，帮助学生了解学科、专业的前沿动态，增强学生的专业认知。每年6月份，遴选优秀毕业生组建“优秀毕业生巡回报告团”，面向低年级学生举办成功经验交流会。
五、工作要求
（一）加强领导，落实责任
学风建设是一项系统工程，全校上下要统一思想，明确职责，构建学校、学生处、教务处、团委、纪检处、保卫处、后勤处等相关职能部门学风建设协同机制，形成学校统一领导、二级学院具体落实、部门分工协调、师生齐抓共建的良好格局；各二级学院负责领导与组织本学院学风建设；辅导员应把学风建设当作最重要的基本职责；各任课教师应对课堂教学担负管理责任、发挥主导作用；团委、学生会、班委会、团支部要成为学风建设的主要力量。
（二）深入调研，标本兼治
相关职能部门、二级学院要积极开展学风建设相关调查研究，及时查摆问题，剖析原因，总结经验，制定对策。每学年开学初，学校针对一年级新生开展新生基本情况调研，了解新生的思想动态和实际需求，有针对性地开展相关的新生教育管理工作。每学年总评期间，学校开展学生“学情调研”，对学风状况进行总体评价，对存在的问题进行剖析，提出解决方案或建议。各二级学院要分年级、分班级、分课程、分学生群体深入开展到课情况、课堂学习效果的相关调研和分析，全面掌握年级（班级）到课率分布情况、长期缺课学生、缺课原因等基本数据，并进行深入分析，查找存在的问题，有针对性地制定整改措施。
（三）科学评价，增强实效
加强评价评估环节工作，对学风建设工作开展情况及成效进行科学全面的评价，为学校进一步完善学风建设体制机制和改革创新工作措施提供科学参考，促进学风建设取得实实在在的效果。教务处、学生处制定《学风建设工作考核办法》，在二级学院年度工作考核中对学风建设实行单列考核。将考核结果与二级学院、班级各类评奖评优名额挂钩。同时，完善辅导员工作考核办法，将班级学风建设成效与辅导员业绩考核相挂钩。
（四）强化服务，提供保障
相关职能部门、各二级学院要为学风和教风建设工作提供条件保障。落实教师休息室、师生饮用水、教学设施设备维护等基本保障。落实教学监控设备的改造与使用，落实教室屏蔽仪系统的建设。