辅导员职业能力大赛评分细则

项  目

评价标准

权重

总体要求

班会主题创意新颖，逻辑性强；对现场组织实施的内容有合理的安排。

10

教育目的

主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。

10

教育内容

材料准备充分、真实、得当，以学生的现实生活和社会实践为基础，适合学生当前的思想和心理状态，发掘活动资源，有利于引导学生探讨、体验。

30

教育过程

及方法

体现激励性原则：积极向上，导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。

20

教师的素养

仪表端庄，举止大方，亲切自然；普通话标准，声音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强；对主题相关的知识有较好的掌握；活动过程中真诚地鼓励和引导学生发言；具备较强的反馈调控应变能力，对生成性资源及时把握并合理使用。

30

项  目

评分标准

权重

分析问题

判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论与实际相结合，观点明确。

30

解决问题

熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。

20

处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性。

20

对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。

10

个人素质

回答问题紧扣主题。

5

分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。

10

综合素质。

5

项  目

评价标准

权重

演讲内容

观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当；事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强；紧扣主题，显示对专业程度的了解；材料典型、 充分，事例恰当、生动。

40

演讲技巧

普通话标准，口齿清晰，语音纯正；语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情；仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

30

熟练程度

脱稿演讲，表达流畅。

10

整体效果

演讲精彩有力，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力，使人在美的享受中受到了深刻教育。

20

项  目

评价标准

权重

总体要求

对谈话主题理解准确、到位，能迅速判断谈话对象心理活动状况，准确把握谈话核心，取得阶段性成果。

20

知识运用

遵循学生思想活动规律，谈话贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，能够运用相关知识做到具体问题具体分析。

30

沟通技巧

灵活掌握谈话时机；谈话方式灵活多样；谈话对象乐于接受，有效消除距离感。

30

   教师素养

语言表述准确，亲切自然；感情真挚，感染力强；具备较强的掌控能力，掌握谈话的主动性。

20